电子产品的利与弊辩论反方_电子产品的利与弊辩论反方辩词

       在这个数字化的时代，电子产品的利与弊辩论反方的更新速度越来越快。今天，我将和大家分享关于电子产品的利与弊辩论反方的今日更新，让我们一起跟上时代的步伐。

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2.小学生该不该拥有电子产品，作文，急!（正反都行）

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       其实我本人也反对青少年使用手机。

       但是一定要从正方来辩的话，那么：

       1最重要的，方便与父母联系。我们必须实事求是来看问题，子女与父母的联系是当前社会的需要，不是反方说可以没有必要就可以不联系的

       2与老师的沟通，如果经常跑到老师办公室，那么很可能被打上小报告的标签，有了手机就不同了，有什么问题或者苦恼可以随时沟通

       3紧急时刻的求救和报警，非常重要，是其它方式无法取代的，直接和生命安全有关

       4我们使用手机不是什么时候都用，上课当然要关机，这既是规定也是自律要求，如果对方抓住上课使用这个毛病，警告反方不能以偏概全，视校方的监督和老师的威信于无物

       5科技和文明的进步是全方位的，是每个人都有权享受的

       6使用手机有助于我们与老朋友保持联系，与新朋友方便联系，增加交流

       7新时代的学生需要对高端电子产品的敏感

       8关于手机辐射和视力问题，非常不利的话题，但是可以引开，不只是手机有辐射，其它家电也很严重，如何减少辐射不只是手机，而是全部电器的共同问题，需要大家不断努力

       9关于手机上网，未成年人可以办卡么？没研究过，我记得是要大人的，那就简单了，大人定套餐，大人充话费，大人可以查询监视，最要紧的，要教育，要引导

       10玩游戏，其实和电脑和游戏机是一样的，不仅仅针对于手机，而是要自律

小学生该不该拥有电子产品，作文，急!（正反都行）

       弊大于利方面：第一，电子产品可不仅仅只是电子词典学生电脑，还有X-box、PSP呢，这些娱乐游戏的电子产品，很容易使中学生这个特定的人群沉迷其中，荒废学业，那个时候连课本都顾不上了，其他的电子学习工具还能起作用吗？第二，对学生的能力是一种削弱，比如说计算能力，没有计算器的时候，我们的心算能力很强，自从开始使用计算器，大于一百的加法都算错了，还有写字的能力，打字打的久了，提笔都不知道先写哪一划，发电子邮件久了，去邮局都不知道写信要贴邮票的；第三，电子产品确实是潮流和趋势，所以我们更应该注重对青少年的引导，让他们在还没有成熟的时候，不要过早的接触电子产品。

       请采用

       [中小学生不应该痴迷电子产品作文]

       在现在这个科技发达的社会，电子产品已经成为社会上的天之骄子，是不可缺少的重要角色，我们这些学生自然也少不了它们，而中小学生应不应该痴迷于电子产品呢？我们班针对这个问题展开了激烈的辩论，中小学生不应该痴迷电子产品作文。 我们正方与反方都推出了主辩、二辩和三辩。我属于反方，我方统一推选了龙博文、赵凌雁和孙俊达代表我们去辩论。 瞧，正方主辩陈子阳拿出早已准备好的小本子，扶了扶鼻梁上的眼镜，一副颇有学问的样子，胸有成竹地发言了：“我觉得电子产品在我们生活中是非常重要，例如……”发言完毕，他深深地鞠了一躬，很绅士地走下了讲台，台下响起一片雷鸣帮的掌声，我这个反方也情不自禁地鼓起了掌，没想到平时嘻嘻哈哈的陈子阳还有这样一手！真是佩服！ 我方龙博士更是名不虚传，大有名律师的气质，他往台上一站，同学们立刻安静下来，确实威风、确实神气！龙博文没有任何准备，张口便来，而且针针见血，语出惊人：“首先我要澄清我方观点，我们不是说要铲除电子产品，而是说不能沉迷其中……” 其他同学也各有特色，赵凌雁是我们的巾帼英雄，贺俊达声情并茂，丁缙一本正经，扬开颜出口成章，俨然一个个辩论家，小学三年级作文《中小学生不应该痴迷电子产品作文》。该同学们自由发言了，教室顿时像炸开了一般，同学们各抒己见，别看我们方方人少，真正比起来是不相上下！辩论会固然精彩，不过更加重要的是辩论的目的，我觉得电子产品能使我们的生活更加方便，但我们学生的自制力不够，经常热忠电子产品会对我们的学习产生影响，所以，我们可以适当地接触电子产品，但不能太痴迷。中小学生不应该痴迷电子产品作文550字小学生作文（/）

       好了，关于“电子产品的利与弊辩论反方”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“电子产品的利与弊辩论反方”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。